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¡Fin de las Clases!

Se acaba otro año universitario el cual ha estado lleno de proyectos, intenciones, intereses, momentos buenos y otros algo más agobiantes, en definitiva se acaba otro año en el que he puesto todas las ganas del mundo para que mi formación como maestra sea lo más rica posible.

En relación con la asignatura he de decir que el "miedo" que tenía al iniciar el curso debido a mi desconocimiento, se ha ido disipando a medida que avanzaba el mismo. Ha sido muy bonito y, en mi opinión, necesario, conocer aspectos importante tanto pedagógicos como sociológicos relacionados con la educación. Como futuros maestros esto nos interesa y debemos tener en cuenta las características de todos los aspectos que tienen relación con los alumnos ya que ellos son los verdaderos protagonistas del sistema educativo.

La metodología utilizada a lo largo de la asignatura me ha parecido realmente interesante ya que, más que limitarse a aspectos teóricos, ha intentado involucrarnos en esa teoría para que a través de prácticas, proyectos e investigaciones podamos comprender mejor la teoría tratada en Educación y Sociedad. Después de todos los conocimientos que hemos adquirido a lo largo de la carrera universitaria lo que más me ha quedado claro es que el mejor modo de aprender y de formarnos, tanto niños como adultos, es a través de la práctica y la experimentación, y está asignatura lo ha conseguido.

Ahora solo queda la recta final, la más agobiante pero, quizás, el momento perfecto para demostrar todo lo que hemos aprendido a lo largo de este año, el segundo año de cuatro. Nos queda la mitad de la carrera y estoy viviendo momentos tan fascinante que me gustaría que el tiempo transcurriera más despacio para poder saborearlos bien, para poder detectar todos los ingredientes de este momento tan especial para la vida de cualquier estudiante, para ser consciente de si escasea alguno de esos ingredientes y poder solucionarlo para que el plato final sea digno de las "tres estrellas Michelín".

Ya me despido no sin antes haceros conocedores de mi objetivo: quiero marcar la vida de mis futuros alumnos del mismo modo que algunos profesores marcaron la mía y para ello solo es necesario una cosa, tener una combinación perfecta de ganas, interés, motivación, formación, carisma e incluso una pizca de suerte que nunca viene mal en los tiempos que corren.

La Familia

Quiero que la última entrada en relación a la asignatura que realice en este blog antes de su evaluación reciba el título de "LA FAMILIA" y quiero que se a así por dos motivos:

1. Por su importante papel dentro de la escuela.
2. Por la importancia que la Familia tiene para mi.

En cuanto al primer motivo, cada vez es más evidente que una buena relación familia-escuela aporta numerosas ventajas en el aprendizaje de un niño.

A la hora de formar a un alumno no solo hablamos de inculcarle conocimientos, sino que también hay que inculcarle valores, de ahí que sea tan importante el papel de la familia. En mi opinión, ni la escuela puede echarse a sus espaldas toda la formación del niño, ni la familia puede proporcionar a este todo lo que necesita, es un 50%, un trabajo en equipo a través del cual vamos a conseguir algo tan maravilloso como la construcción de un buen ser humano y por ese simple motivo, todo esfuerzo realizado valdrá la pena.

Actualmente siguen existiendo prejuicios a la hora de imaginar una familia. La típica familia "padre-madre e hijos" ya no es la única que existe, existen otros muchos tipos de familias que tienen el mismo sentido que la anterior y por ello deben ser vistas con los mismos ojos. Existen familias con un solo miembro paternal, familias formadas por homosexuales, padres divorciados, familias formados por padres que tienen hijos con anteriores parejas, en definitiva, existe un sin fin de tipos de familias, pero todas son la misma en cuanto a su objetivo principal, educar a sus hijos y la escuela debe intentar eliminar ese prejuicio al igual que todos los demás.

En cuanto a la importancia que tiene la familia para mi, creo que la mejor frase que lo describe es la que aparece en el siguiente vídeo: Si yo pudiera a elegir a mi familia...los elegiría SIEMPRE.

"LA FELICIDAD ES SIEMPRE LA RESPUESTA"

Fuentes:

• https://www.youtube.com/watch?v=DOctwr5McJc.
• http://www.importancia.org/familia.php.

Fracaso escolar

¿Qué es el fracaso escolar y cuál es su presencia en España?

Se le llama fracaso escolar a la situación en la cual un niño no consigue el rendimiento escolar que se espera para su edad y nivel pedagógico.

Su presencia en España es alarmante teniendo en cuenta que el único País europeo que nos supera es Portugal. Concretamente en España, existe un porcentaje de fracaso escolar de un 29%, muy superior a la media europea que está en un 11,1%. En relación a las causas de este fracaso escolar, son varias entre las que destacan los trastornos, tanto de aprendizaje como emocionales. En el siguiente gráfico podemos observar los porcentaje en cuanto a las causas:

Este problema debemos atajarlo desde todos los ámbitos relacionados con la educación del niño y en esos ámbitos, están incluidos la escuela, la administración, y por supuesto también la familia, ya que se trata de un problema social no de un problema exclusivo del sistema educativo.

En mi opinión uno de los principales problemas es que la educación actual prepara a los alumnos para que realicen un examen en lugar de enseñarles a enfrentarse a la vida, como decía Dewey. ¿De que sirve memorizar una asignatura? ¿De que sirve crear personas que sepan repetir los que el profesor dicta en clase?. En mi caso, sin ir más lejos, no sabría que decir a cerca de asignaturas que estudié el año pasado y eso me causa rabia y pena porque significa que no he realizado un adecuado aprendizaje ,y eso no debería permitirse en adulto y mucho menos, en los niños que son el futuro de nuestra sociedad. Por ello la enseñanza que debemos favorecer en los alumnos debe estar basada en el aprendizaje crítico, y en un aprendizaje constructivista en el cual los niños formen parte de la construcción de su propio aprendizaje y no se limiten a aprender de forma pasiva. Como decía Ortega y Gasset:

Fuente:

• http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=454.
• http://www.psicoviva.com.
• https://movimientosrenovacionpedagogica.wikispaces.com/La+escuela+progresiva+y+la+pedagog%C3%ADa+de+Dewey?responseToken=0f7fecd006db332805fa56afe9cdb7673.

Participación de los padres en los centros escolares

En entradas anteriores ya hemos mencionado la importancia de la partición de los padres en los centros escolares para lograr una formación más completa en los alumnos.

Uno de los mejores medios para llevar a cabo esa participación es a través del AMPA (asociaciones de madres, padres y alumnos), y que mejor forma de saber sobre este tipo de asociaciones que con un vídeo en el que participan los peques del colegio Miguel Hernández.

Fuente:

• https://www.youtube.com/watch?v=v93oxXAM-IM.

La crisis, el paro y la educación

Crisis económica, desempleo, recortes...palabras que día tras día escuchamos desde aproximadamente 2008 y que a los españoles, de una manera u otra, nos duele escuchar.
La mayoría de los españoles hemos vivido en nuestra propia piel, o en la de familiares o amigos cercanos la profunda crisis económica por la que España ha pasado, y está pasando, después de 8 años. Durante este periodo hemos vivido cambios de gobierno, recortes, desahucios, pero... ¿Quién son los perjudicados de todo esto?. Curioso que mientras los que deben trabajar por y para nosotros se llenen los bolsillos de billetes, mientras la población ve los suyos cada vez más vacíos pero en fin, este es otro tema de debate que no se si tendré la oportunidad de tratar en este blog.
En esta entrada quiero centrarme en cómo ha afectado la crisis, y el paro ocasionado por esta, a la educación. Son innumerables los recortes que se han llevado a cabo en este sector desde el inicio de la crisis, tanto económicos como de material y personal (lo de valorar si se debe recortar en algo tan importante y necesario para la formación de las personas y por lo tanto para la formación de la sociedad, lo dejamos también para otro día).
Como siempre digo, es mejor si las cosas se tratan con humor y por ello no he encontrado un vídeo mejor que el siguiente para explicar el por qué de la crisis.

A pesar de la situación por la que han pasado millones de españoles debido a esta crisis me parece justo decir que es admirable la fuerza que han sacado muchas de esas familias para seguir adelante y para que todo esto afectara a sus hijos lo menos posible, aunque ha habido casos, y muchos, en los que los niños han sufrido las consecuencias de una crisis que llegó a España por la mala cabeza de diversos sectores. Así que el siguiente vídeo va en honor a todos esos padres luchadores que se han unido a sus familias más que nunca para salir adelante a pesar de todos las zancadillas que les han puesto en el camino.

Fuentes:

• https://www.youtube.com/watch?v=BiZw_VXTqJ4.
• https://www.youtube.com/watch?v=P9V8n7n3KZU.
• http://www.huffingtonpost.es/2014/11/13/recortes-educacion-espana-ue_n_6149902.html

Derechos del niño: Derecho a la Educación

Los derechos del niño están recogidos en 54 artículos de los cuales se consideran fundamentales los siguientes: derecho a la protección, derecho a la igualdad, derecho a un nombre y a una nacionalidad, derecho a tener una familia, derecho a tener una casa y un hogar, derecho al cuidado especial, derecho a la salud, derecho a la alimentación, derecho a no trabajar, derecho a jugar y por último, en el derecho en el cual quiero centrarme como futura maestra, el derecho a la educación.

El derecho a la educación es uno de los derechos que engloba la declaración de los DD.HH, la cual fue proclamada en 1945 por las Naciones Unidas, coincidiendo con el final de la II Guerra Mundial. Los derechos humanos son aquellos que tenemos por el simple hecho de nacer humanos, y se caracterizan por ser innatos, universales, inalienables e irrenunciables, intransferibles, imprescriptibles e irreversibles, inviolables, obligatorios, y por último interdependientes y no jerarquizables.

Ahora bien, volviendo al tema del derecho a la educación, y en lo que respecta a mi carrera universitaria, los maestros debemos convertirnos en promotores de los derechos humanos para así enseñar a los niños a convivir y que la historia no se repita. Para ello debemos tener claro y hacerles ver a ellos que cualquier persona, independientemente de las diferencias que tengan con respecto a ellos, tiene derecho a la educación y a todos los demás derechos de la declaración.

A veces pensamos que debemos ser héroes como Gandhi para defender los derechos humanos pero la heroicidad esta en cada uno de nosotros. Cada uno de nosotros, dentro de su ámbito, tiene el poder de defender, promover y reivindicar la declaración de los DD.HH. Estos derechos deben ser promovidos desde la enseñanza y la educación pero debemos tener claro que educar para los DD.HH no es solo labor de los profesores, sino que es una responsabilidad compartida con la familia, la sociedad, los partidos políticos, las redes sociales, los medios de comunicación, etc. Todos estos ámbitos deben hacer un esfuerzo y tener un ideal común, la concienciación de estos derechos.

Lo que realmente es una lástima es que, cada vez que ocurre un conflicto, los derechos de las personas sean aprovechados, en especial los de los niños que son los más vulnerables. Así que lo único que puedo decir es que al igual que el siglo XX fue el siglo del avance tecnológico, ojala el siglo XXI sea el siglo del cumplimiento de los derechos humanos.

Fuente:

• http://www.unicef.es/infancia/derechos-del-nino
• https://www.youtube.com/watch?v=bRgj-Hz8dWQ